互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展是不可避免的，互聯(lián)網(wǎng)上的在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件有效的解決了國內(nèi)教育資源分布不均勻的情況，如今越來越多的教育機構(gòu)開始開發(fā)在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件的主要原因就是如今人們生活水平不斷提高，對于孩子的教育越來越重視，市場需求自然也是越來越大了，今天我們就來介紹在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件開發(fā)的好處，趕快來看看吧。

事實上，關(guān)于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)展遠程教育，讓鄉(xiāng)村孩子可以享有和發(fā)達地區(qū)城市一樣的教育資源的提議，多年前就有，從國家層面到地方，都投入了大量的經(jīng)費（一些企業(yè)也從中掙了大筆錢），開通網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)現(xiàn)代化的多媒體教室，甚至給學(xué)生配IPAD，可是，實踐的效果并不好，很多多媒體教學(xué)設(shè)備根本沒人使用。

原因在于，學(xué)習(xí)不是給學(xué)生放視頻，看在線直播那么簡單，要有人組織學(xué)生看視頻、在線直播，要結(jié)合視頻、直播課進行講解，也就是文章提到的輔導(dǎo)。也許有人認(rèn)為輔導(dǎo)很簡單，但其實，輔導(dǎo)首先需要有教師，其次輔導(dǎo)對老師的要求很高，這是結(jié)合視頻資源給鄉(xiāng)村孩子上課，這從根本上要求鄉(xiāng)村有足夠的教師，教師能利用在線課程資源，組織教學(xué)。

沒有老師，在線課程資源對于學(xué)生來說只是一堆廢物。而教師問題是我國鄉(xiāng)村教育的核心問題，在線教育支持者以為這可以繞開教師問題，但這一問題繞不開。還有人會說，鄉(xiāng)村孩子愛學(xué)習(xí)，只要給他們接通在線課程，他們會主動學(xué)習(xí)的，哪怕就在家里也行。那么，請問城市家庭為何不選擇就讓孩子在家里看在線視頻？為何還要那么瘋狂地買學(xué)區(qū)房，讓孩子進好的學(xué)校？而不是在家里聽這所學(xué)校的老師在線授課就可以了？在線教育可以給學(xué)生求學(xué)提供學(xué)習(xí)資源，但是不是給了學(xué)生資源，學(xué)生就會自主學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)和吃牛排不一樣，對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)需要外部環(huán)境的約束，學(xué)習(xí)過程需要老師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)也是一個需要辛苦付出的過程。